很可惜 T 。T 您现在还不是作者身份,不能自主发稿哦~
如有投稿需求,请把文章发送到邮箱tougao@appcpx.com,一经录用会有专人和您联系
咨询如何成为春羽作者请联系:鸟哥笔记小羽毛(ngbjxym)
近日,荆楚网(湖北日报网)记者走进湖北工业大学工程技术学院管理系市场营销专业,一探究竟。校企双主体能力双培养在管理系市场营销专业,除了有校企联合制定贴合学生水平、适应市场环境的专业人才培养方案,并构建合理的课程体系,共同开发课程资源,校企双方教师还能共同参与专业课程的教学与实践指导,让学生在学习专业理论知识的同时还能参与企业的真实项目。
荆楚网(湖北日报网)讯(记者许文秀、唐天琪 通讯员程仁杰)近年来,随着大数据、云计算、物联网、人工智能等新一代信息技术的发展升级,市场对新媒体营销人才的需求与要求也在逐年提升。助推新媒体营销行业高质量发展,关键在于加快新媒体营销人才队伍建设。
如何培育出更多理论知识深厚、专业技能扎实、营销思维活跃的优质新媒体营销人才?近日,荆楚网(湖北日报网)记者走进湖北工业大学工程技术学院管理系市场营销专业,一探究竟。
理论实践双线并进 产教融合助力人才培养
据市场营销教研室主任梁晶介绍,湖北工业大学工程技术学院管理系市场营销专业是校级重点培养专业,自2003年成立以来,已发展成为该学院最具特色的专业之一。
“我们坚持以教学实践为核心,通过与吉利新能源汽车等知名企业战略合作,构建了产教深度融合的人才培养体系。”梁晶表示,这种模式不仅增强了学生的实践能力,还有效地将理论知识与市场需求有机结合。
企业导师与专业教师进行教学研讨。学校供图
2019年,管理系市场营销专业与吉利新能源汽车签订校企战略合作协议,2020年开始第一批合作班招生,旨在培养具有行业背景知识和实践能力、适应行业发展需求、具有创新精神、创业意识和发展潜力,具备新媒体营销职业素养的高素质应用型人才。
“目前我们与吉利已经合作招收三届学生,学生的综合能力得到了校企双方的认可,学生的创业项目也在全国各大顶级赛事中获得优异的成绩。”谈及该专业的人才培养成果,梁晶很是欣慰。
校企双主体 能力双培养
在管理系市场营销专业,除了有校企联合制定贴合学生水平、适应市场环境的专业人才培养方案,并构建合理的课程体系,共同开发课程资源,校企双方教师还能共同参与专业课程的教学与实践指导,让学生在学习专业理论知识的同时还能参与企业的真实项目。
“企业将最新的行业知识和专业技术带进课堂,以项目导向式教学方法,增强学习内容与市场的适配性,提高学生的实践能力。”梁晶说道。
智慧实验室。学校供图
学生的就业问题,也是管理系市场营销专业尤为关注的方面。
管理系通过构建理实一体全场景的新文科智慧学习工场,打造新商科运营管理生态圈。学生通过专业实验实训平台结合企业大量的真实案例,将理论与实践有效结合,并通过智慧学习工场孵化创新创业项目。
梁晶向记者介绍到,管理系利用校企共建的校园双创平台以及企业的优势资源,将合作品牌、商业模式及创业项目等信息整合共享,为学生的就业创业提供广阔的发展空间。
校企共建的新商科智慧学习工场。学校供图
在此背景下,历年来,市场营销专业涌现出大量企业创始人、产品经理、销售总监、创业之星等优秀毕业生。目前吉利新媒体营销专业学生已经参与到多项企业真实项目,包括电商直播运营、新媒体文案策划、抖音数据分析、短视频制作与剪辑、网站设计与开发等,得到了企业的一致好评。
据悉,市场营销专业的就业率近几年一直保持在98%以上,今年,该专业将继续招收吉利新媒体营销校企合作班,校企双方将集中优势资源,打造专业特色,培养学生新媒体营销的专业能力与素养,让学生保持热情,向着理想不断前进。
本文为作者独立观点,不代表鸟哥笔记立场,未经允许不得转载。
《鸟哥笔记版权及免责申明》 如对文章、图片、字体等版权有疑问,请点击 反馈举报
Powered by QINGMOB PTE. LTD. © 2010-2022 上海青墨信息科技有限公司 沪ICP备2021034055号-6
我们致力于提供一个高质量内容的交流平台。为落实国家互联网信息办公室“依法管网、依法办网、依法上网”的要求,为完善跟帖评论自律管理,为了保护用户创造的内容、维护开放、真实、专业的平台氛围,我们团队将依据本公约中的条款对注册用户和发布在本平台的内容进行管理。平台鼓励用户创作、发布优质内容,同时也将采取必要措施管理违法、侵权或有其他不良影响的网络信息。
一、根据《网络信息内容生态治理规定》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,对以下违法、不良信息或存在危害的行为进行处理。
1. 违反法律法规的信息,主要表现为:
1)反对宪法所确定的基本原则;
2)危害国家安全,泄露国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一,损害国家荣誉和利益;
3)侮辱、滥用英烈形象,歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神,以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉;
4)宣扬恐怖主义、极端主义或者煽动实施恐怖活动、极端主义活动;
5)煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结;
6)破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信;
7)散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定;
8)宣扬淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪;
9)煽动非法集会、结社、游行、示威、聚众扰乱社会秩序;
10)侮辱或者诽谤他人,侵害他人名誉、隐私和其他合法权益;
11)通过网络以文字、图片、音视频等形式,对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害未成年人形象进行网络欺凌的;
12)危害未成年人身心健康的;
13)含有法律、行政法规禁止的其他内容;
2. 不友善:不尊重用户及其所贡献内容的信息或行为。主要表现为:
1)轻蔑:贬低、轻视他人及其劳动成果;
2)诽谤:捏造、散布虚假事实,损害他人名誉;
3)嘲讽:以比喻、夸张、侮辱性的手法对他人或其行为进行揭露或描述,以此来激怒他人;
4)挑衅:以不友好的方式激怒他人,意图使对方对自己的言论作出回应,蓄意制造事端;
5)羞辱:贬低他人的能力、行为、生理或身份特征,让对方难堪;
6)谩骂:以不文明的语言对他人进行负面评价;
7)歧视:煽动人群歧视、地域歧视等,针对他人的民族、种族、宗教、性取向、性别、年龄、地域、生理特征等身份或者归类的攻击;
8)威胁:许诺以不良的后果来迫使他人服从自己的意志;
3. 发布垃圾广告信息:以推广曝光为目的,发布影响用户体验、扰乱本网站秩序的内容,或进行相关行为。主要表现为:
1)多次发布包含售卖产品、提供服务、宣传推广内容的垃圾广告。包括但不限于以下几种形式:
2)单个帐号多次发布包含垃圾广告的内容;
3)多个广告帐号互相配合发布、传播包含垃圾广告的内容;
4)多次发布包含欺骗性外链的内容,如未注明的淘宝客链接、跳转网站等,诱骗用户点击链接
5)发布大量包含推广链接、产品、品牌等内容获取搜索引擎中的不正当曝光;
6)购买或出售帐号之间虚假地互动,发布干扰网站秩序的推广内容及相关交易。
7)发布包含欺骗性的恶意营销内容,如通过伪造经历、冒充他人等方式进行恶意营销;
8)使用特殊符号、图片等方式规避垃圾广告内容审核的广告内容。
4. 色情低俗信息,主要表现为:
1)包含自己或他人性经验的细节描述或露骨的感受描述;
2)涉及色情段子、两性笑话的低俗内容;
3)配图、头图中包含庸俗或挑逗性图片的内容;
4)带有性暗示、性挑逗等易使人产生性联想;
5)展现血腥、惊悚、残忍等致人身心不适;
6)炒作绯闻、丑闻、劣迹等;
7)宣扬低俗、庸俗、媚俗内容。
5. 不实信息,主要表现为:
1)可能存在事实性错误或者造谣等内容;
2)存在事实夸大、伪造虚假经历等误导他人的内容;
3)伪造身份、冒充他人,通过头像、用户名等个人信息暗示自己具有特定身份,或与特定机构或个人存在关联。
6. 传播封建迷信,主要表现为:
1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
2)求推荐算命看相大师;
3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失,包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势,东西宠物丢了能不能找回、取名改名等;
7. 文章标题党,主要表现为:
1)以各种夸张、猎奇、不合常理的表现手法等行为来诱导用户;
2)内容与标题之间存在严重不实或者原意扭曲;
3)使用夸张标题,内容与标题严重不符的。
8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序
9. 其他危害行为或内容,主要表现为:
1)可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为、诱导未成年人不良嗜好影响未成年人身心健康的;
2)不当评述自然灾害、重大事故等灾难的;
3)美化、粉饰侵略战争行为的;
4)法律、行政法规禁止,或可能对网络生态造成不良影响的其他内容。
二、违规处罚
本网站通过主动发现和接受用户举报两种方式收集违规行为信息。所有有意的降低内容质量、伤害平台氛围及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行为都是不能容忍的。
当一个用户发布违规内容时,本网站将依据相关用户违规情节严重程度,对帐号进行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停账号的处罚。当涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通过作弊手段注册、使用帐号,或者滥用多个帐号发布违规内容时,本网站将加重处罚。
三、申诉
随着平台管理经验的不断丰富,本网站出于维护本网站氛围和秩序的目的,将不断完善本公约。
如果本网站用户对本网站基于本公约规定做出的处理有异议,可以通过「建议反馈」功能向本网站进行反馈。
(规则的最终解释权归属本网站所有)