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教师节文案精选来了!
2021-08-31 14:22:50

马上教师节就来了


又是一次展现品牌温度的好机会

各家品牌自然都不会错过


每个人都有老师,课堂上的人生中的

说到教师节的热点,大概几种


产品型,充当 “老师”

回忆型,引起共鸣

吐槽型,老师那些事

感恩型,情感大爆发


老贼依旧整理了系列精选教师节文案

分享给大家


01    

感谢您,让我知道,

对的方向比努力更重要。

出自吉利汽车

02   

佳语解惑

能者为师

出自佳能

03

Ta当年的挑剔

让我现在无可挑剔

出自宝马中国

04

虽然我也守护花朵

但仍要向真正的园丁致敬

出自康泰

(这个我是真没忍住,笑了)

05    

每一滴付出

都无可取代

出自自然堂

06

父母,赋予了我看世界的眼睛

而你,丰富了我看世界的维度

出自长安铃木

07   

无论走在哪条路上

你的教诲一直谨记心上

出自Jeep

08 

一万步卷帙浩繁的世界

最初,都有良师开卷

出自金辉集团

09   

有你每一步

从未迷过路

出自招商蛇口

10  

“性趣” 也是最好的老师

出自杜蕾斯

11  

Don't be shy

Just try!!!

出自大象

12  

一个平凡的称谓

一生不平凡的使命

出自世茂

13   

工作后最想回到的地方

是当年最想逃离的课室

出自工商银行

14    

有些问题,可以自己找答案

有些答案,只有老师才会教给你

出自小米

   

15   

曾经不懂的良苦用心

现在却字字如珍

出自世联行

16   

感谢,美术老师

让我了解线条之美

出自梅赛德斯奔驰


17  

让所有人成为你的老师

但也别

让所有人成为你的老师

出自韩都衣舍

这个文案细读还真挺有意思的


有人说

教书是一场暗恋

费尽心思去爱一群人

结果却只感动了自己

但老师用自己的平凡与细腻

教出了不平凡与伟大


虽然她们的口头禅总是那么不尽人意

“你们这届是我带过最差的”

“你们就不知道动动脑子啊”


再细听

曾经不懂的良苦用心

现在却字字如珍

千言万语,唯剩感恩

-END-

木木老贼
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木木老贼
木木老贼
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    4)挑衅:以不友好的方式激怒他人,意图使对方对自己的言论作出回应,蓄意制造事端;
    5)羞辱:贬低他人的能力、行为、生理或身份特征,让对方难堪;
    6)谩骂:以不文明的语言对他人进行负面评价;
    7)歧视:煽动人群歧视、地域歧视等,针对他人的民族、种族、宗教、性取向、性别、年龄、地域、生理特征等身份或者归类的攻击;
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    7)发布包含欺骗性的恶意营销内容,如通过伪造经历、冒充他人等方式进行恶意营销;
    8)使用特殊符号、图片等方式规避垃圾广告内容审核的广告内容。


4. 色情低俗信息,主要表现为:
    1)包含自己或他人性经验的细节描述或露骨的感受描述;
    2)涉及色情段子、两性笑话的低俗内容;
    3)配图、头图中包含庸俗或挑逗性图片的内容;
    4)带有性暗示、性挑逗等易使人产生性联想;
    5)展现血腥、惊悚、残忍等致人身心不适;
    6)炒作绯闻、丑闻、劣迹等;
    7)宣扬低俗、庸俗、媚俗内容。


5. 不实信息,主要表现为:
    1)可能存在事实性错误或者造谣等内容;
    2)存在事实夸大、伪造虚假经历等误导他人的内容;
    3)伪造身份、冒充他人,通过头像、用户名等个人信息暗示自己具有特定身份,或与特定机构或个人存在关联。


6. 传播封建迷信,主要表现为:
    1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
    2)求推荐算命看相大师;
    3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
    4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失,包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势,东西宠物丢了能不能找回、取名改名等;


7. 文章标题党,主要表现为:
    1)以各种夸张、猎奇、不合常理的表现手法等行为来诱导用户;
    2)内容与标题之间存在严重不实或者原意扭曲;
    3)使用夸张标题,内容与标题严重不符的。


8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
    1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
    2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
    3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
    4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
    5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序


9. 其他危害行为或内容,主要表现为:
    1)可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为、诱导未成年人不良嗜好影响未成年人身心健康的;
    2)不当评述自然灾害、重大事故等灾难的;
    3)美化、粉饰侵略战争行为的;
    4)法律、行政法规禁止,或可能对网络生态造成不良影响的其他内容。


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