很可惜 T 。T 您现在还不是作者身份,不能自主发稿哦~
如有投稿需求,请把文章发送到邮箱tougao@appcpx.com,一经录用会有专人和您联系
咨询如何成为春羽作者请联系:鸟哥笔记小羽毛(ngbjxym)
年初的疫情打破了人们以往的生活规律,但也让许多人的生活实现了零的突破——工作以来第一次在家过完来元宵节,第一次实现了云上班,云上课等等。人生的第一次总是给人留下深刻的印象,第一次在家上网课更是成为师生们难忘的记忆。
随着返校复课时间的临近,网课时间也即将进入尾声,许多网课期间的回忆成为人们讨论的热点。在这个时间点上,QQ适时推出了《网课修炼手册》H5,带领大家进入网课回忆之旅,随即受到众多师生的热捧。
长按二维码体验《网课修炼手册》H5
洞察人生第一次 网课记忆激发分享欲
20年前,一位小朋友在《我期待的2020》作文中写下了“到那时,学生们就不用去学校,在家里就能上课。”的愿望。20年后,一场突如其来的疫情打乱了中国人生活节奏的同时,却也让这个愿望成真。
还记得你学生时的梦想吗?不用撑着惺忪的睡眼走进课堂,上课时神游天外不会被老师发现,渴了随时喝杯热茶,累了随便站起来伸个懒腰……这些愿望,在网课期间统统实现了。穿着睡衣上课已经不足为奇,11点还躺在床上上课也成为许多人的常态,甚至边上课边欢乐地吃火锅都可以。
比起学生们的潇洒,老师们面对网课可谓“鸭梨山大”,许多从来没有面对过镜头的老师,都不得化身十八线主播,还得面临上岗前的再培训,心情甚是复杂。
网课带给师生们的记忆,既有第一次上课的紧张与好奇,又有自由自在的欢乐……可以说,一个多月网课中值得记忆的地方,比单调重复的一个学期还要多。因而,在网课即将结束之际,参与者们自然希望能够珍藏与分享这难得的记忆,这也正是QQ在此时推出《网课修炼手册》并受到师生欢迎的缘由。
而QQ国民软件的覆盖度,《网课修炼手册》H5低参与门槛的简单玩法,则让从小学生到大学生等不同群体都能轻松参与,一起宣泄怀念网课的情绪。打开H5可以发现,用户选择了老师、学生或路人的身份,就可以进入选择网课行为的界面,在一系列给出的网课期间行为中点击符合自己表现的选项,就能自动生成自己的网课修炼手册,还能一键分享,操作十分亲民。
具体的行为选项,也体体现了QQ对网课期间用户人群的精准洞察。比如,学生上网课“被老师点名时假装网卡”、“将照片挂在摄像头前假装上课”、“直播时把老师截屏做成表情包”等行为,这些细节都体现了学生群体青春活泼、爱搞事的特质。而每种类别各50个行为选项,也足以覆盖大部分学生网课场景下的表现,才能让多数学生群体都产生共鸣。
课里课外离不开的QQ 多管齐下收割注意力
然而,在远程上课的伊始阶段,QQ自己可能都没意识到能在这次网课浪潮中收割如此多的关注。
2月17日开学日,微博上的一些网友纷纷表示,一上午师生们转战各个专业的网课平台,从学习通到课堂派,再到雨课堂,用一个崩一个,最后只好又回到了QQ。原来,当其他在线教育平台紧急扩容应对崩溃时,21岁的QQ由于服务器容量早已见惯了大世面,轻松支撑疫情下的特殊需求,而且很少出现卡顿状况,稳得让学生们心碎。
于是,学生们纷纷上微博表达自己的心愿,以至于#QQ今天崩了吗#一度成为微博热门话题,引发过亿阅读讨论。
于是,QQ也顺势开始了“变身”之旅,深入到师生们的网课日常中。
网课期间,许多学生起不来床、打瞌睡、注意力不集中等问题更加突出,导致学习效率低下,让老师和家长们操碎了心。针对这些学生们不适应线上上课的情况,QQ联合中国儿童中心,发布国内首个《青少年网课行为规范》。
规范以朗朗上口的三字经形式,对学生们网课的课前准备、课上提问、课后复习等多方面行为进行了规范与建议,简单实用且十分好记。同时还结合了当下年轻群体喜闻乐见的网络语言,借助漫画等充满趣味性的方式让学生能够快速接受与理解。因而不仅受到学生们喜爱,也得到全国数百个学校的转载。
其实,QQ不仅是学生最爱用的社交工具,也是老师的朋友。许多老师年轻时就玩QQ、聊QQ,现在又用QQ上网课,就是一个轮回。通过网课再次拥抱QQ,老师们面对的是怎样的挑战?授课中,老师们又遭遇了何种难题?发生了哪些难忘的趣事囧事?QQ联合新华网发布了《老师网课行为图鉴》,通过线上问卷调研分析与QQ平台相关功能数据统计,全面解读疫情期间老师们转型“主播”的进阶之路。该报告显示:近一半的老师表示努力转型“主播”压力很大,而为了学生们不落下学业,老师们选择迎难而上,在每一个屏幕前坚守属于自己的战场。
网课不仅仅意味着课堂的地点发生了改变,更为师生们教学和学习带了诸多新的挑战和体验,如何克服困难、如何上好网课留给他们许多珍贵的回忆。而QQ在此期间的这一系列行动,将自身影响力延伸到课堂内外,在帮助师生之余,多管齐下收割了老师、学生和社会大众的注意力。
被疫情影响的生活逐渐恢复正常,全国范围的网课也即将结束,但网课带给师生们的点点滴滴却将留在许多人的记忆里。QQ《网课修炼手册》借着这波回忆潮,在网课结束之际再次点燃了师生们对网课生活的美好回忆,让更多人意识到,QQ不仅是社交平台,更是年轻人青春的陪伴者、见证者、记录者。
本文为作者独立观点,不代表鸟哥笔记立场,未经允许不得转载。
《鸟哥笔记版权及免责申明》 如对文章、图片、字体等版权有疑问,请点击 反馈举报
Powered by QINGMOB PTE. LTD. © 2010-2022 上海青墨信息科技有限公司 沪ICP备2021034055号-6
我们致力于提供一个高质量内容的交流平台。为落实国家互联网信息办公室“依法管网、依法办网、依法上网”的要求,为完善跟帖评论自律管理,为了保护用户创造的内容、维护开放、真实、专业的平台氛围,我们团队将依据本公约中的条款对注册用户和发布在本平台的内容进行管理。平台鼓励用户创作、发布优质内容,同时也将采取必要措施管理违法、侵权或有其他不良影响的网络信息。
一、根据《网络信息内容生态治理规定》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,对以下违法、不良信息或存在危害的行为进行处理。
1. 违反法律法规的信息,主要表现为:
1)反对宪法所确定的基本原则;
2)危害国家安全,泄露国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一,损害国家荣誉和利益;
3)侮辱、滥用英烈形象,歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神,以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉;
4)宣扬恐怖主义、极端主义或者煽动实施恐怖活动、极端主义活动;
5)煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结;
6)破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信;
7)散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定;
8)宣扬淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪;
9)煽动非法集会、结社、游行、示威、聚众扰乱社会秩序;
10)侮辱或者诽谤他人,侵害他人名誉、隐私和其他合法权益;
11)通过网络以文字、图片、音视频等形式,对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害未成年人形象进行网络欺凌的;
12)危害未成年人身心健康的;
13)含有法律、行政法规禁止的其他内容;
2. 不友善:不尊重用户及其所贡献内容的信息或行为。主要表现为:
1)轻蔑:贬低、轻视他人及其劳动成果;
2)诽谤:捏造、散布虚假事实,损害他人名誉;
3)嘲讽:以比喻、夸张、侮辱性的手法对他人或其行为进行揭露或描述,以此来激怒他人;
4)挑衅:以不友好的方式激怒他人,意图使对方对自己的言论作出回应,蓄意制造事端;
5)羞辱:贬低他人的能力、行为、生理或身份特征,让对方难堪;
6)谩骂:以不文明的语言对他人进行负面评价;
7)歧视:煽动人群歧视、地域歧视等,针对他人的民族、种族、宗教、性取向、性别、年龄、地域、生理特征等身份或者归类的攻击;
8)威胁:许诺以不良的后果来迫使他人服从自己的意志;
3. 发布垃圾广告信息:以推广曝光为目的,发布影响用户体验、扰乱本网站秩序的内容,或进行相关行为。主要表现为:
1)多次发布包含售卖产品、提供服务、宣传推广内容的垃圾广告。包括但不限于以下几种形式:
2)单个帐号多次发布包含垃圾广告的内容;
3)多个广告帐号互相配合发布、传播包含垃圾广告的内容;
4)多次发布包含欺骗性外链的内容,如未注明的淘宝客链接、跳转网站等,诱骗用户点击链接
5)发布大量包含推广链接、产品、品牌等内容获取搜索引擎中的不正当曝光;
6)购买或出售帐号之间虚假地互动,发布干扰网站秩序的推广内容及相关交易。
7)发布包含欺骗性的恶意营销内容,如通过伪造经历、冒充他人等方式进行恶意营销;
8)使用特殊符号、图片等方式规避垃圾广告内容审核的广告内容。
4. 色情低俗信息,主要表现为:
1)包含自己或他人性经验的细节描述或露骨的感受描述;
2)涉及色情段子、两性笑话的低俗内容;
3)配图、头图中包含庸俗或挑逗性图片的内容;
4)带有性暗示、性挑逗等易使人产生性联想;
5)展现血腥、惊悚、残忍等致人身心不适;
6)炒作绯闻、丑闻、劣迹等;
7)宣扬低俗、庸俗、媚俗内容。
5. 不实信息,主要表现为:
1)可能存在事实性错误或者造谣等内容;
2)存在事实夸大、伪造虚假经历等误导他人的内容;
3)伪造身份、冒充他人,通过头像、用户名等个人信息暗示自己具有特定身份,或与特定机构或个人存在关联。
6. 传播封建迷信,主要表现为:
1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
2)求推荐算命看相大师;
3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失,包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势,东西宠物丢了能不能找回、取名改名等;
7. 文章标题党,主要表现为:
1)以各种夸张、猎奇、不合常理的表现手法等行为来诱导用户;
2)内容与标题之间存在严重不实或者原意扭曲;
3)使用夸张标题,内容与标题严重不符的。
8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序
9. 其他危害行为或内容,主要表现为:
1)可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为、诱导未成年人不良嗜好影响未成年人身心健康的;
2)不当评述自然灾害、重大事故等灾难的;
3)美化、粉饰侵略战争行为的;
4)法律、行政法规禁止,或可能对网络生态造成不良影响的其他内容。
二、违规处罚
本网站通过主动发现和接受用户举报两种方式收集违规行为信息。所有有意的降低内容质量、伤害平台氛围及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行为都是不能容忍的。
当一个用户发布违规内容时,本网站将依据相关用户违规情节严重程度,对帐号进行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停账号的处罚。当涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通过作弊手段注册、使用帐号,或者滥用多个帐号发布违规内容时,本网站将加重处罚。
三、申诉
随着平台管理经验的不断丰富,本网站出于维护本网站氛围和秩序的目的,将不断完善本公约。
如果本网站用户对本网站基于本公约规定做出的处理有异议,可以通过「建议反馈」功能向本网站进行反馈。
(规则的最终解释权归属本网站所有)