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引流课程，顾名思义，是用来吸引流量的，真正的目的是吸引用户购买常规课程的钩子。
教育行业的低价体验课、免费体验课、小节直播课、常规课程的前几节课程体验等等，都属于引流课程。
引流课程应该具备以下几个特点：
1、课程的相关性。需要明确的是引流课程和常规课程的产品，如果没有相关性可以说会没有转化，如果引流课程的质量高于常规课程，就像美剧的前两集一般都用大导演来拍摄用来吸引用户提高兴趣一样，会促进常规课程的转化。
2、课程的边际成本。真直播、退款、口碑直接影响着边际成本会越来越高，但录播课、伪直播、以及用户运营的电子打折券、用户权益、专属身份等，利用好了后都可以逐步降低边际成本。怎么运用，各家的节奏和阶段都不相同，不细聊了。
3、课程的价值。也可以叫课程的价值感。从用户被吸引开始、购买流程、客户的体验、大礼包的质感、以及上课时的感受、教学服务的及时性、教学内容的趣味性和应用性，无一不再体现课程的价值。真正重要的不是用户的看法，而是用户的感受。像之前特别火的霸道总裁晓明总的那句“我不要你觉得，我只要我觉得”一样，只要用户觉得。
感受！感受！感受！
提升用户感受的第一要素是用户洞察。
找到用户未被满足的需求，满足他！
比如，我们小时候吃小浣熊干脆面，不只是吃的方便面，而是为了收集里面的，100单八将。这就是为了满足收集癖好的孩子们的需求。
比如，复杂的口红色号。周一到周日每天要擦不同的颜色，心情状态不同也要搭配相匹配的，口红的品牌代表不同的价值观，所以要买买买啊！
比如，用低价买到高质量的体验课+高质量的课肯定很贵相结合，可以对用户说，别傻了！高质量的课程不是越贵越好！来XXX体验，只花9块9！
第二要素是体验。
购课流程，上课流程是否足够简化以及人性化。
缩短用户所有的使用流程，并提供一键转发、一键呼叫、一键生成海报的功能。
人性是懒惰的，不要试图对抗人性，用户都足够辛苦的了，让他们省点力气吧！
第三要素是激励。
物质激励、奖金激励、或者荣誉，专属身份。
用户喜欢通过自己的努力拿到名次，赢得奖励，或者自己所在战队是第一名都是无上的光荣。
第四要素是身份。
烂大街的VIP身份，你看到后也还是会兴奋的。小王理发店给你办了个VIP，你都觉得“他有认真对待我，真不错”。
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1. 违反法律法规的信息，主要表现为：
1)反对宪法所确定的基本原则；
2)危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一，损害国家荣誉和利益；
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5)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结；
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7)散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定；
8)宣扬淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪；
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5)发布大量包含推广链接、产品、品牌等内容获取搜索引擎中的不正当曝光；
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1)可能存在事实性错误或者造谣等内容；
2)存在事实夸大、伪造虚假经历等误导他人的内容；
3)伪造身份、冒充他人，通过头像、用户名等个人信息暗示自己具有特定身份，或与特定机构或个人存在关联。
6. 传播封建迷信，主要表现为：
1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病；
2)求推荐算命看相大师；
3)针对具体风水等问题进行求助或咨询；
4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失，包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势，东西宠物丢了能不能找回、取名改名等；
7. 文章标题党，主要表现为：
1)以各种夸张、猎奇、不合常理的表现手法等行为来诱导用户；
2)内容与标题之间存在严重不实或者原意扭曲；
3)使用夸张标题，内容与标题严重不符的。
8.「饭圈」乱象行为，主要表现为：
1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论，影响传播秩序
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