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播放量不是玄学,一篇文章解答抖音短视频养号问题!
2020-05-26 07:30:00


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短视频运营团队的日常:


绞尽脑汁写脚本、信心满满的拍视频,发布出去后再拉一波同事的点赞,心想这次应该稳了!内容蹭了热点又有内涵,画质清晰收音良好,这个视频肯定能火!结果第二天再看,播放量还是一如既往地一千左右......


正所谓,一顿操作猛如虎,一看播放950?


很多公司还给短视频运营设置了线索指标,可没有播放就意味着没有线索,没有线索这个月的工资也......真是越说越心酸


那到底是为什么我们的抖音短视频播放量就是起不来呢?难道真的是玄学吗?


其实并没有那么神奇,播放量起不来很有可能是因为运营者没有养号。


抖音到底用不用养号?


无论是在哪个渠道运营内容,我们都会纠结一个问题:到底用不用养号?


为此我请教了《企业短视频培训》课程的田轩老师。


他说其实判断的方法很简单,就是看运营者有没有正常用户的日常行为,也就是当作自己的账号正常使用。


如果抖音短视频运营者每天都用这个账号刷视频、点赞、评论等等,那当然不用养号。


反之,只是每天发布短视频的时候登陆几分钟,就必须养号!


为什么要养号?


第一、模拟用户行为


举个例子:销售人员经常会遇到的问题,新销售入职的时候,会注册新的工作微信号,前两天一定会疯狂加客户、加好友,这样操作很大几率会导致微信号被限制,还有封号的风险。而正常的用户注册微信号之后,一般会绑定银行卡、发朋友圈、改用户信息,还会用微信钱包进行消费。


抖音也一样,养号的目的就是让平台认为这个账号是正常的,而不是单纯的营销号。不论是哪个渠道,平台需要的是活跃用户分享内容,而不是营销账号发布营销内容。


第二、贴标签


平台会根据账户平常发布的短视频内容来抓取信息,之后再根据我们的内容推荐给感兴趣的人。比如抖音账号发布的是家装类视频,那平台就会自动推荐给对家装感兴趣的用户。


如果平台没有抓取到账户信息,还会根据账号标签进行内容推荐,所以说运营者平时还要多刷同行的视频。


抖音短视频怎么养号?


想要知道如何养号,我们就要先探究用户的日常行为都有哪些。


比如:完播(把视频看完)、点赞、评论、看直播、刷同城等等......


需要注意的是,我们还可以关注同行账户,给同行的视频评论


来看这样一个例子:



这几个用户的短视频内容都是与车有关的,因此关注他们的粉丝也对这个领域比较感兴趣。当粉丝在评论区看到其他同类型的账号,有很大几率会点进去查看视频内容,从而就可以达到涨粉、引流的效果。


对于短视频运营来说,除了养号问题,最常问的还有:为什么我的抖音视频没有播放量?


首先我们要进行账号分析:


1、账号活跃度,也就是平常我们有没有进行养号的操作。


2、近期有无违规现象。


3、账号资料完整度。


再进行内容分析:


1、行业限制:


如:抖音不允许售卖医疗相关的产品,但是我们可以通过短视频普及医疗知识,再引流到其他平台售卖。


2、文案词汇


3、画面违规


为了让大家更好地运营抖音短视频,早日突破瓶颈,田轩老师总结了不同播放量账户对应的账户情况以及解决方法。



关于更多的短视频运营知识,那些困扰你很久、一直阻断你短视频运营道路的难题,现在统统可以免费学习啦!


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田轩老师是厚昌学院特聘短视频讲师,从事互联网行业7年,专注短视频运营2年,为企业打造多支短视频运营团队,下图为田轩老师指导打造的其中一个抖音账号:



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5. 不实信息,主要表现为:
    1)可能存在事实性错误或者造谣等内容;
    2)存在事实夸大、伪造虚假经历等误导他人的内容;
    3)伪造身份、冒充他人,通过头像、用户名等个人信息暗示自己具有特定身份,或与特定机构或个人存在关联。


6. 传播封建迷信,主要表现为:
    1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
    2)求推荐算命看相大师;
    3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
    4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失,包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势,东西宠物丢了能不能找回、取名改名等;


7. 文章标题党,主要表现为:
    1)以各种夸张、猎奇、不合常理的表现手法等行为来诱导用户;
    2)内容与标题之间存在严重不实或者原意扭曲;
    3)使用夸张标题,内容与标题严重不符的。


8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
    1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
    2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
    3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
    4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
    5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序


9. 其他危害行为或内容,主要表现为:
    1)可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为、诱导未成年人不良嗜好影响未成年人身心健康的;
    2)不当评述自然灾害、重大事故等灾难的;
    3)美化、粉饰侵略战争行为的;
    4)法律、行政法规禁止,或可能对网络生态造成不良影响的其他内容。


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