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2020-06-02 07:30:00


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大家好呀,昨天六一儿童节都是怎么过的?


我来猜一猜:写策划案、写活动文案、蹭热度拍儿童节相关的视频......


嘴上说的自己是个宝宝,大人世界的工作是一点没少干。


每当有节日,或者重大新闻事件的时候,营销人脑海中最先蹦出的想法就是:这个热点我该怎么蹭!


同样,每天我也会有这样的烦恼,于是我专门请教了《企业短视频培训》的讲师田轩老师,他告诉我说:“为啥要绞尽脑汁想呢?套模板呀!”


今天田轩老师就来给大家分享企业短视频运营最常见、也是最容易执行的模型:知识教授模型。从此告别憋脚本凑字数,开启顺畅短视频拍摄之路~


六大短视频内容模型——知识教授模型


知识教授模型大致内容为:用户问题+学习成本+具体知识的内容。


这一模型相对来说表现形式最简单,拍摄成本也低,唯一要求就是要输出有用的知识内容,才能引发受众关注。


应该教什么?


1、简单的知识:知识教授模型的特点就是成本低易操作,教授的知识也要简单易懂。


例如我们做一期视频,内容为介绍写文案常用的3个网站,对于新媒体运营、文案编辑来说,这些网站再熟悉不过,甚至都不能称之为“干货知识”,但是根据《企业短视频培训》讲师田轩老师的短视频运营经验来看,大部分用户还是小白,所以专业营销认为最简单的知识,也可以让小白用户们学到东西。


2、硬壳内容:也就是行业内最传统的知识,比如竞价中如何出价,提高点击率?信息流中如何起量等这些专业性强、实操性强的知识点,可以通过课堂讲授、实操教程的方式进行讲解。


3、购买建议:例如家装、车品、母婴等行业,可以根据用户问题提出专业性意见,打破商家与用户信息不对等的局面,增加用户信任度。也可以进行开箱评测,大多数开箱都是电子类产品,但其他类型产品也是可以的,比如母婴用品,可以从材质用料、是否环保,对婴儿健康是否有影响等方面进行测评,给用户最清晰、直观的体验。


4、降低成本:例如一个标题为:一款办公软件让你10块钱享受100块钱服务。再有钱的人也会关注能够让他省钱的话题,帮助受众节省了成本,解决了问题,他们才能信任你关注你。


5、避坑指南:大家都有好奇心,我们可以利用受众的好奇心,发挥业内人的自身优势,说出一些外行业绝对不会知道、又无伤大雅的行业内幕。


选定了主题,应该怎么教?


视频大致的内容为:开头直接引出问题——描述场景——讲出具体步骤123。


注意:拍摄过程中要声情并茂,手势尽量夸张一些,就像我们学生时期在学校上课,老师讲课也属于知识教授模型,如果老师讲课没有**,我们也很容易会犯困,听不下去。


内容分为三段论:


1、开头吸引(约5秒)


开头一定要利用受众的好奇心,立刻抓住用户、吸引眼球,不让其把视频划走。可以采用问句的方式,一问一答。例如:你知道吗?你的同龄人正年入百万。


2、中间说详细(约30秒)


中间就是具体讲述干货,一定要把步骤罗列清楚、解释清楚。


例如:竞价推广如何控制成本,又能无线扩量?3招让你成本降低量翻倍123....


装修用料担心被人坑怎么办?检查这三个地方,保证货真价实123...


3、最后引互动(约10秒)


互动方式可以为:点赞、评论、转发、关注。


例如:这个观点对你有帮助吗?有的话可以点赞。


这个观点你怎么看?可以在评论区留言,一起讨论。


这个观点对你有帮助吗?可以转发给身边需要的朋友。


企业可以根据自身产品特点及需要选择最适合自己的短视频拍摄模式,这样才能达到短视频运营的最佳效果。


田轩老师总结的六大短视频内容模型分别为:


1、产品内容模型

2、知识教授模型

3、讲故事内容模型

4、过程描述模型

5、情景剧

6、volg。


如果知识教授模型还没有理解清楚,可以扫描下方二维码,领取视频课程免费学习!




还附赠田轩老师熬夜总结的“挑战全网最全短视频运营攻略!”


田轩老师是厚昌学院特聘短视频讲师,从事互联网行业7年,专注短视频运营2年,为企业打造多支短视频运营团队,下图为田轩老师指导打造的其中一个抖音账号:



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6. 传播封建迷信,主要表现为:
    1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
    2)求推荐算命看相大师;
    3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
    4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失,包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势,东西宠物丢了能不能找回、取名改名等;


7. 文章标题党,主要表现为:
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8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
    1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
    2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
    3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
    4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
    5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序


9. 其他危害行为或内容,主要表现为:
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