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媒体类:广告投放店铺运营等运营类:短视频运营直播运营公众号运营等技术类:产品策划市场策划品牌策划营销策划管理类:新媒体主管网络营销主管等更多报考问题可以关注公众号:随便扒拉 联系专业老师给您解答报考流程1.挑选正规靠谱的报名机构2.提交报名资料,如:个人身份证扫描件、电子免冠照、最高学历证明等3.缴纳报名费用4.参加线上学习或培训5.根据实际情况,进行线上或线下考试6.考生成绩合格,下发证书。
当你把自媒体这块吃透后,可以先从抖音做起,去尝试各个视频媒体,学习视频制作与剪辑,同时兼顾音频媒体。等将这些都玩通透后,还需要去接触更广的新闻、论坛、APP等这些渠道,同时去学习SEO(搜索引擎优化)、搜索引擎广告投放以及信息流投放等。这种从基层做起的方法,需要至少近三年的时间才能将全部媒体进行熟练掌握,并且过程中需付出大量的汗水。若中途走了些弯路,甚至可能需要更长一段时间才能成为合格的全媒体运营师。
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全媒体运营师,它有着一定的门槛,但门槛却并不是说普通人够不着的那种。它也有一定的进入难度,但只要方式得当,难度其实也并不大。全媒体运营师行业前景现在来看可以说是十分广阔。全媒体运营师虽有着一些“网红”属性,但更重要的是它还有着“创造网红”的这一属性,这就要求着每一位运营师必须要去付出更多的努力,走更多的弯路,经历更多的挫折与挑战才会成功。如果认为只需迈入门槛就可以收获成功那自然是不可能的。
适合人群
全媒体运营师可以从事的工作岗位非常多,所以适合人群也比较
宽泛,包括但不限于:己经在各行各业从事全媒体运营相关工作的人群;
零基础、应届生,想从事全媒体运营相关工作的人群;有一定工作经验,但非运营相关岗,想转行的人群;和全媒体运营师相关的自由职业、创业者人群;
媒体类:广告投放店铺运营等
运营类:短视频运营直播运营公众号运营等
技术类:产品策划市场策划
品牌策划营销策划
管理类:新媒体主管网络营销主管等
报考流程
1.挑选正规靠谱的报名机构
2.提交报名资料,如:个人身份证扫描件、电子免冠照、最高学历证明等
3.缴纳报名费用
4.参加线上学习或培训
5.根据实际情况,进行线上或线下考试
6.考生成绩合格,下发证书;不合格进行补考
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一、根据《网络信息内容生态治理规定》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,对以下违法、不良信息或存在危害的行为进行处理。
1. 违反法律法规的信息,主要表现为:
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2)危害国家安全,泄露国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一,损害国家荣誉和利益;
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4)宣扬恐怖主义、极端主义或者煽动实施恐怖活动、极端主义活动;
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6)破坏国家宗教政策,宣扬邪教和封建迷信;
7)散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定;
8)宣扬淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪;
9)煽动非法集会、结社、游行、示威、聚众扰乱社会秩序;
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11)通过网络以文字、图片、音视频等形式,对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害未成年人形象进行网络欺凌的;
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4)挑衅:以不友好的方式激怒他人,意图使对方对自己的言论作出回应,蓄意制造事端;
5)羞辱:贬低他人的能力、行为、生理或身份特征,让对方难堪;
6)谩骂:以不文明的语言对他人进行负面评价;
7)歧视:煽动人群歧视、地域歧视等,针对他人的民族、种族、宗教、性取向、性别、年龄、地域、生理特征等身份或者归类的攻击;
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4)多次发布包含欺骗性外链的内容,如未注明的淘宝客链接、跳转网站等,诱骗用户点击链接
5)发布大量包含推广链接、产品、品牌等内容获取搜索引擎中的不正当曝光;
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1)包含自己或他人性经验的细节描述或露骨的感受描述;
2)涉及色情段子、两性笑话的低俗内容;
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7)宣扬低俗、庸俗、媚俗内容。
5. 不实信息,主要表现为:
1)可能存在事实性错误或者造谣等内容;
2)存在事实夸大、伪造虚假经历等误导他人的内容;
3)伪造身份、冒充他人,通过头像、用户名等个人信息暗示自己具有特定身份,或与特定机构或个人存在关联。
6. 传播封建迷信,主要表现为:
1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
2)求推荐算命看相大师;
3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失,包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势,东西宠物丢了能不能找回、取名改名等;
7. 文章标题党,主要表现为:
1)以各种夸张、猎奇、不合常理的表现手法等行为来诱导用户;
2)内容与标题之间存在严重不实或者原意扭曲;
3)使用夸张标题,内容与标题严重不符的。
8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序
9. 其他危害行为或内容,主要表现为:
1)可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为、诱导未成年人不良嗜好影响未成年人身心健康的;
2)不当评述自然灾害、重大事故等灾难的;
3)美化、粉饰侵略战争行为的;
4)法律、行政法规禁止,或可能对网络生态造成不良影响的其他内容。
二、违规处罚
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