近日有几个小伙伴反映说自己的app莫名其妙就上了热搜,并声称自己既没有刷,也没有下载量明显增长等异象……
那这天上掉馅饼的事怎么就没砸到我家的产品呢?本篇就和大家一起看看这莫名“其妙背后”的可能因素。
鸟哥笔记专栏作家@文公子在知乎上曾解答道:
“iOS 8的热门搜索词的生成原理还是比较简单,基本是看短时内关键词的搜索频次和下载次数。但随着(2015年)9.16日iOS 9的发布,热门搜索榜的生成机理发生很多大变化,参杂很多不确定性因素,包括社会化分享程度/历史下载数都有一定的参考,从目前个人的观察来看,还有很多苹果人为的干涉因素。”
所以,他总结了在ios9时代,影响“热搜”的几个因素可能是社会化分享程度、历史下载量等诸多不确定因素,外加苹果的人为干涉。但由于苹果官方从未对appstore的搜索算法和热门搜索的生成机理进行解释,所以,包括文公子及以下本篇内容都是根据从业者的经验和观察分析总结得来,仅供参考。
下图是2016/4/12AM的AppStorer【热门搜索】(10个),以此为例我们来进行分析
首先,明显可见苹果的人为干涉因素
本次的10个热搜词,“教师资格证、冬奥会计课堂、诗词、巧虎之家、幼儿英语”5个对应的都是教育类的产品,而近几日反馈说莫名上热搜的几个产品都是教育类的,而且两个都是英语类的。
不仅是热搜,近日appstore精品推荐页的黄金位是教育类,头部banner第三张是教育类
注:本期的12个优秀新APP中摄影与录像类产品占一半,另有3个教育类,2个音乐类,一个图书类。
同时还有【学霸的一天】、【放学玩一把】两个明显和教育相关的专题推荐。
至于为什么苹果小编最近如此大推教育类产品,尤其是少儿类,这就不得而知了。以下用ASO100对以上5个教育类的热搜词进行的搜索指数和搜索结果分析。
但为什么是这几个产品在数不胜数的教育类产品中脱颖而出获得了推荐呢?笔者试图找寻着5个产品的共同点,对可能的几个因素都进行了比较。
可能因素1:下载量短期内明显增长
排除原因:据我联系的最近上了热搜的几个APP反馈下载量并未明显增长,也表示没有刷,其中一家语言教育类app称推出了比较受欢迎的课程
可能因素2:App Store顾客评分与评论
排除原因:搜索“教师资格证”排名第一的“教师资格证”随身学的确是五星好评,(2月19-2月21日三天内出现了110多条五星好评,呵呵哒),“诗词”对应的搜索第一的产品“古诗词典”的评论也是五星好评,比较像真实评论,但同样上榜的“东奥会计课堂”评分却惨不忍睹,才1星半,所以这样看来,小编也不是看从评论和评分角度进行的挑选。
可能因素:社会化分享程度等不确定因素 。
总之...我没有找到以上五个教育类产品的共同点,苹果小编在进行人为干涉时到底看重的是什么,小编真的猜不到呀。。。
非人为干涉层面的因素探讨
除开教育类的5个热搜词外,另外五个分别是:百度糯米app、洋码头海外扫货神器、澎湃新闻、咪咕阅读、大众点评团购。
用ASO100分析搜索指数和搜索结果如下:
如上可见,上热搜的词条的搜索指数最低的是4700,最高的是6909,所以可以看出在排除人为干涉的影响外,能否上热搜也与搜索指数无关。
从业者总结,在非人为干涉的情况下,能都上热搜【主要】取决于一段时间内该词条对应的下载量增长,所以说会出现同时期“百度糯米”的搜索指数为9552,“百度糯米app”的搜索指数4700,而后者却上了热搜。
如何实现关键词在短时间内的搜索—下载量激增,登上热搜?
一种是做活动、砸广告,引导用户进行搜索下载。但效果肯定没有第二种来得快和有效。
一种是用积分墙等形式认为把关键词做上热搜榜。
显然”百度糯米app”以及“洋码头海外扫货神器”这样的词条是不符合自然用户的搜索习惯的,所以我有理由严重怀疑是“做”出来的,也就是用非自然的手段搜索关键词、下载APP,行话叫做“打量”。选取和自己的产品密切相关,但热度较低,相对容易和便宜做到搜索第一第二的关键词,用积分墙等形式进打量,是比较通用的方法。
好吧,说到最后,能不能上热搜一要看运气,苹果最近大推的类别更容易上榜,再就是看冲力了,要么是你的产品本身和营销带来的下载量爆发,要么就是靠人为打量了。
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6. 传播封建迷信,主要表现为:
1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
2)求推荐算命看相大师;
3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失,包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势,东西宠物丢了能不能找回、取名改名等;
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8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序
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