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策划读书活动方案(「读书月」读书月方案及阅读节活动倡议书)
2023-10-09 09:43:45

幼儿园“读书月”活动方案一、活动背景幼儿园将以四月的“国际儿童图书日”及“世界读书日”为媒介,以建党百周年为契机,以“书香润心伴成长”为主题开展读书月活动。【班级群打卡内容】:阅读打卡第X天:我是XX幼儿园XX班级的XX小朋友,今天阅读的是《XXX》。

「读书月」读书月方案及阅读节活动倡议书

策划读书活动方案(「读书月」读书月方案及阅读节活动倡议书)


幼儿园“读书月”活动方案


一、活动背景


幼儿园将以四月的“国际儿童图书日”及“世界读书日”为媒介,以建党百周年为契机,以“书香润心伴成长”为主题开展读书月活动。


活动旨在共同架起孩子们与图书的桥梁,拓展孩子们的眼界,传承红色基因,培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯,让孩子们爱上阅读,让书籍成为孩子们精神世界中最重要的部分。


二、主题与目标


(一)主题:书香润心伴成长

(二)目标:


1、激发幼儿从小对阅读的兴趣,培养幼儿良好的读书习惯,提高幼儿的阅读能力。


2、鼓励广大教师阅读图书,提高教学理念及专业技能,拥有积极向上的生活热情和工作态度。


3、引导家长亲子共读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,共享亲子快乐阅读时光。



三、活动安排

(一)幼儿


1、开展阅读习惯养成活动。30天养成一个好习惯,倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟,并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群,让孩子成为大家的阅读榜样,从而自觉养成阅读习惯。


【班级群打卡内容】:

阅读打卡第X天:我是XX幼儿园XX班级的XX小朋友,今天阅读的是《XXX》。


2、寻找最美声音。建议家长陪伴孩子阅读,把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群,可使用轻音乐背景辅助,时间不超过3分钟。


由班级初审,幼儿园将择优选择发表到微信公众号上,活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。


活动结束后,能每天坚持独立阅读(亲子阅读),有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”



(二)教师


1、每天坚持读书一小时,让读书成为我们的精神追求与生活常态,并在阅读后将所学知识运用到教学工作及生活中,做到知行合一。


2、开展“庆党百年生日,传承红色文化”,革命诗歌朗诵或讲过去的故事。


3、利用班级群进行在线阅读指导,提升家长的阅读指导能力。


4、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录,分享感悟。



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幼儿园读书月活动倡议书


尊敬的家长,亲爱的小朋友们:


大家好!书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。


为了增进家庭成员的情感交流,加强家庭之间亲子阅读分享,营造温馨的亲子共读氛围,共同构建“书香家庭”、“书香校园”。幼儿园“书香满园·浸润童心”活动将在四月拉开序幕。


一年之计在于春,在春天这个美好的季节里,让我们行动起来,带领孩子,多读书,读好书!



现特向家长发出如下倡议和邀请:


1、陪伴孩子共同阅读(4月1日—30日)


给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍,和孩子共同阅读,分享阅读的快乐,坚持每天陪伴孩子共同阅读20分钟并持之以恒,争做“读书明星家庭”。


2、与孩子一起制作图书(4月19日—30日)


请每位家长与孩子一起制作一本图书(可以是剪贴、绘画等),充分地调动起孩子们制作图书的积极性,大胆发挥他们的想象力、创造力。通过图书制作,帮助他们更好地了解图书中有趣的内容及制作方面的技巧。


3、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”视频、音频录制活动。(时间:4月12日—30日)


4、中大班幼儿“故事大王”、小班幼儿“诗歌小能手”视频或音频分享活动。(4月12日—4月30日)


倡议家长们,以全部的热情投入到“读书月”活动中来吧!让我们用十二分的阅读热情来感染身边的孩子们,带他们进入书的海洋。


让我们以书为媒,以阅读为纽带,让孩子们在“亲子阅读”的书香中,收获着爸爸妈妈心中那满满的爱吧!



我们衷心地希望:


让读书月的活动给您的家庭带去更多的收获和快乐。


让阅读成为孩子一生的习惯,让好书成为孩子一生的陪伴!


幼儿园

2021年4月1日



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6. 传播封建迷信,主要表现为:
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    2)求推荐算命看相大师;
    3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
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8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
    1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
    2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
    3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
    4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
    5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序


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