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幼儿园新媒体运营(幼儿园公众号越做越差,园长最头疼的3个问题)
2023-09-06 08:31:21

三、账号运营定位不清晰大部分幼儿园的公众号由于没有做过运营定位,更谈不上运营规划,所以内容同质化,缺少特色,无法形成栏目化,品牌化,系统化等问题普遍存在。深耕幼教行业20年,旗下拥有伟才品牌园所800的伟才教育集团,结合幼儿园线上运营热点问题,推出《园长怎么办》专栏,为园长老师们在运营公众号、视频号、抖音号过程中遇到的问题排忧解难,专业解答线上幼儿园运营问题。

幼儿园公众号越做越差,园长最头疼的3个问题

幼儿园新媒体运营(幼儿园公众号越做越差,园长最头疼的3个问题)

专栏 | 《园长怎么办》
伟才教育品牌中心原创

【编者按】2023年伊始,火了《狂飙》,红了“高启强”,主演张颂文老师2004年出道,将近20年的奋斗,终成“顶流”。都说“台上一分钟,台下十年功”,企业经营之道又何尝不是如此?第一家伟才幼儿园于2004年开园,到现在拥有800多家品牌加盟园所,伟才教育深耕幼教行业,不忘初心,为树立民族幼教品牌不懈奋斗!

现如今,园所竞争日益激烈,无论是面向同行还是家长,归根结底是品牌的竞争,伟才教育品牌中心针对幼儿园线上品牌运营推出《园长怎么办》专栏,为旗下伟才幼儿园品牌建设推广赋能,助力园所搭建和升级“线上幼儿园”平台。

随着幼儿园管理者和园长的品牌意识不断加强,越来越多的园所都注册了互联网平台,比如:公众号、视频号、抖音号等,希望通过网络推广,打造幼儿园的品牌,为幼儿园带来生源。

相比短视频平台,公众号运营门槛低,仅需要图片和文字就可以编辑发布内容,省去了视频拍摄、剪辑等费时耗力难度高的步骤,大部分园所都首选注册开通了公众号。

可是,运营一段时间后,问题就暴露出来了,伟才曼曼总结了一下,主要有3点:

一、缺乏专业的运营人员

对于幼儿园来说,基本上没有配置新媒体运营岗位人员,要么是安排某一位老师兼职,或者是园长自己有空就发布一下。

老师和园长并没有从事过互联网行业相关的工作经验,对内容策划、编辑排版、运营推广、数据分析等缺乏专业的知识和技术

对公众号平台的运营规则和相关推广欠缺了解,很难达到想要的效果

二、人员流失导致断更

虽然公众号图文制作门槛较低,但想做好也是需要花费时间和精力,在没有专职人员的情况下,无疑增加了运营老师和园长的负担。

“额外”的工作并没有相应的“报酬”,高强度的工作压力,很容易造成人员流失,并不是长久之计。

公众号运营是一项需要持续推进的工作,人员变动,必将造成影响,内容输出无法保障,就会出现“断更”问题。

幼儿园新媒体运营(幼儿园公众号越做越差,园长最头疼的3个问题)

三、账号运营定位不清晰

大部分幼儿园的公众号由于没有做过运营定位,更谈不上运营规划,所以内容同质化,缺少特色,无法形成栏目化,品牌化,系统化等问题普遍存在。

在品牌推广和招生活动上欠缺策划,投入不足,导致在招生季来临时,收效并不明显,从而否定了公众号的价值。

定位不清晰→没有制订运营目标→没有运营规范→没有奖惩机制→没有推广预算……由此,引发的一系列问题,让公众号变成一个“烂摊子”。

在幼儿园品牌推广和招生宣传日趋网络化、线上化的今天,提升线上幼儿园品牌运营和推广能力,是摆在每个园长面前的共同课题

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深耕幼教行业20年+,旗下拥有伟才品牌园所800+的伟才教育集团,结合幼儿园线上运营热点问题,推出《园长怎么办》专栏,为园长老师们在运营公众号、视频号、抖音号过程中遇到的问题排忧解难,专业解答线上幼儿园运营问题。

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6. 传播封建迷信,主要表现为:
    1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
    2)求推荐算命看相大师;
    3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
    4)问自己或他人的八字、六爻、星盘、手相、面相、五行缺失,包括通过占卜方法问婚姻、前程、运势,东西宠物丢了能不能找回、取名改名等;


7. 文章标题党,主要表现为:
    1)以各种夸张、猎奇、不合常理的表现手法等行为来诱导用户;
    2)内容与标题之间存在严重不实或者原意扭曲;
    3)使用夸张标题,内容与标题严重不符的。


8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
    1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
    2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
    3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
    4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
    5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序


9. 其他危害行为或内容,主要表现为:
    1)可能引发未成年人模仿不安全行为和违反社会公德行为、诱导未成年人不良嗜好影响未成年人身心健康的;
    2)不当评述自然灾害、重大事故等灾难的;
    3)美化、粉饰侵略战争行为的;
    4)法律、行政法规禁止,或可能对网络生态造成不良影响的其他内容。


二、违规处罚
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