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产品拓展经理(产品经理如何进行职业发展规划,让自己有一个靠谱的未来?)
2022-11-02 10:37:27

产品经理如何进行职业发展规划,让自己有一个靠谱的未来?

产品拓展经理(产品经理如何进行职业发展规划,让自己有一个靠谱的未来?)
  如今互联网产品经理需求量很大,但想要入行产品却不是易事。

  首先产品经理的经验和实践获取的难度高——

  校招:一本学历+实习经历;社招:先前产品工作经验要求。

  很多公司都希望你有“成功产品的操作经验”,但在一个领域成功的产品也就个位数,更别说拥有操作过产品的经验了。

  许多产品人都在马不停蹄的为跳槽做准备,但之前一直在小公司工作,与大公司的职业规划难免相差较大,这会变成限制自己发展的一项短板。

  陷入长期规划的套路,不考虑环境与外界因素,不符合实际;没有职业规划,随波逐流,走一步看一步,反复试错;容易被周围的人影响,听取很多不适合自己的职业规划意见。

  除了踩这三个坑以外,产品人在面试的过程中也总会被HR问到,你的「职业规划」是什么?

  「如果你入职了,在这个岗位想达到怎样的目标?打算如何达到你的目标?」「你最近3年的职业规划是怎样的?」

  公司会通过职业规划从而观察求职者是否是一个目标明确又有执行力的人,这也是企业选择面试者的一个重要维度。

  求职者也确实需要重视职业规划,因为职业发展路径明确了,哪怕走得再慢,也比走弯路的人走得快。

  就拿求职产品来说,想要拿下高薪产品offer,必须做好长期规划!毕竟需要补齐的板块是要付出时间来学习的,做好了规划明确了每个阶段需要做的事情,才能提高效率避免做无用功。

  当然需要明确的一点是职业规划不仅仅是为了通过面试才需要去做的一件事情,无论处于哪个阶段都要做好职业规划。

  但最近发现,身边很多来咨询求职的产品人都很迷茫,不知道该如何规划自己的产品发展之路?

  为了让更多产品人收获到一个清晰的职业发展路线,帮助产品新人以及想要入行、转岗产品的同学们解决对产品的发展路径迷茫、不知道如何规划的问题。

  我们特邀前阿里资深产品经理@谢浩然老师带你重塑产品岗位认知,1小时解读职业规划中的职业取向/价值/空间三大关键问题!

  转岗/入行产品必看,产品经理职业规划

  免费名额有限, 后台回复【1102】报名

  一、这节公开课能收获什么?

  1、了解产品经理职业发展路线,收获一份专属学习提升计划

  谢浩然老师将从职业取向、职业价值、职业空间三大职业规划要素出发,告诉你如何建立正确的自我认知,拓展职业价值,选择好行业赛道、平台和城市,助你规划好属于自己的职业规划。

  同时还会帮大家梳理优劣势,让大家时刻审视自己:“我能不能建立自己更多的不可替代性,建立自己的壁垒”。

  在本次课程中,老师将会教授大家如何按照能力图谱,制定适合自己的提升计划,建立自己的不可替代性。

  2、获得与资深产品专家1对1交流机会

  本次课程,我们特邀前阿里资深产品经理@谢浩然授课,谢浩然老师拥有13年互联网产品设计及管理经验,历任阿里资深产品经理、壹心理产品总监、荔枝智能生活业务负责人等。精通C端移动互联网产品策划,拥有多终端多场景的产品设计和人机交互方面的经验。

  在直播课的前10分钟和直播后,导师都会在直播间里进行免费答疑!有任何关于课程疑问或工作上的难题,导师都会给你相应的建议~

  3、社群共学模式+分享答疑,收获一个产品交流圈子

  报名课程后,我们会组建班级群,由专属的班主任老师进行服务。

  可以帮你:

  链接更多行业人脉与同行学习交流&资源共通不定期干货分享+顾问老师专属答疑

  二、适合哪些同学来学习?

  本次直播课推荐3类同学来学习:

  有转行意向的0基础职场人:不满现状,想转行产品经理,不知道从哪里下手;刚入行产品的产品新人:没人教没人带,缺乏方法论,想完善自己的产品知识体系;想往产品方向发展的学生:想以产品经理作为职业生涯的开始,却不知道怎么学。

  三、公开课如何报名?

  本期公开课将于11月2日(周三)晚上8点开课,现在名额已经剩余不多,赶快长按识别下方图片中的二维码,一起加入我们吧!

  特别提醒 : 后台回复【1102】解锁课程,免费名额仅限前100人!手慢无!
林先生
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林先生
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6. 传播封建迷信,主要表现为:
    1)找人算命、测字、占卜、解梦、化解厄运、使用迷信方式治病;
    2)求推荐算命看相大师;
    3)针对具体风水等问题进行求助或咨询;
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8.「饭圈」乱象行为,主要表现为:
    1)诱导未成年人应援集资、高额消费、投票打榜
    2)粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击、人肉搜索、侵犯隐私
    3)鼓动「饭圈」粉丝攀比炫富、奢靡享乐等行为
    4)以号召粉丝、雇用网络水军、「养号」形式刷量控评等行为
    5)通过「蹭热点」、制造话题等形式干扰舆论,影响传播秩序


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